Péče o duši

V oblasti seberozvoje vytváříme na gymnáziu bezpečný a podnětný prostor, kde se studenti učí rozumět sami sobě i druhým. Klíčovou roli v tom hraje předmět Cesty životem, který stojí na otevřených diskuzích, sdílení a systematickém rozvoji sebereflexe a sebepoznání. Studenti zde postupně mapují své vnitřní motivace, hodnoty, cíle i silné a slabé stránky a učí se vnímat vlastní pokrok i prožívání v širším kontextu svého osobního příběhu. Součástí výuky je také vědomá práce se vztahy ve třídě – učíme se, jak budovat důvěru, respekt a zdravé prostředí pro spolupráci.

Výuka má praktickou a zážitkovou podobu – pracujeme s aktivitami pro jednotlivce, dvojice i skupiny, které studentům umožňují zažít a vyzkoušet si probíraná témata v reálných situacích. Důležitou součástí jsou vedené diskuze a dialogy nad konkrétními životními situacemi, na kterých společně objevujeme různé úhly pohledu a hledáme funkční způsoby komunikace a řešení. Studenti si zároveň vedou reflexivní deník, ve kterém pravidelně zachycují své myšlenky, zkušenosti i posuny, a učí se tak vědomě pracovat se svým vlastním rozvojem. Prakticky rozvíjíme dovednosti respektující a nenásilné komunikace, které mohou studenti ihned využívat v každodenním životě.

Pedagogická laboratoř je prostor pro pravidelná setkávání učitelů, kde společně promýšlíme výuku a sdílíme zkušenosti napříč předměty. Mluvíme o tématech jako klima třídy, používání mobilních telefonů, školní četba nebo etické otázky školy. Nejde o formální poradu ani o předmětové komise, ale o týmovou spolupráci založenou na otevřenosti, vzájemném učení (např. i formou hospitací) a hledání smysluplných cest ve vzdělávání. Laboratoř funguje jako inkubátor nápadů, z něhož vycházejí konkrétní kroky i další vzdělávání učitelů. Posiluje kulturu školy, kde je přirozené výuku rozvíjet a společně směřovat k tomu, aby pomáhala studentům lépe se orientovat ve světě.